Suena 4: Libro del alumno + CD 4 (C1)

SUEÑA 4 corresponde al cuarto nivel del método. Está dirigido a aquellos estudiantes que ya tienen un gran dominio de la lengua española, que conocen con soltura el léxico fundamental y las estructuras gramaticales de esta lengua. Tiene como objetivo que el alumno adquiera la finura interpretativa de un nativo y que aprenda a distinguir matices en las construcciones lingüisticas. En definiti-va, se pretende desarrollar la competencia comunicativa que le permita diferenciar usos linguisticos y seleccionar en cada momento el más indicado, de acuerdo con factores tales como la intención del hablante, el contexto lingüístico y extralinguistico o las caracte-rísticas de los interlocutores.

SUEÑA 4 está compuesto por 10 lecciones, divididas en secciones independientes que facilitan al estudiante el conocimiento de usos y reglas concretas. Estas secciones corresponden a la gramática (Normas y reglas), la escritura (Toma nota), el léxico (Palabras, palabras), la conversación y contenidos nocio-funcionales (Bla, bla, bla) y, por último, la fonética (Suena bien). La información gramati-cal se presenta de manera fragmentada en fichas, tras las que aparece un bloque de actividades en las que se trabajan los contenidos programados; en otros casos, la realización de determinadas actividades permite al alumno descubrir de forma inductiva la regla gra-matical que se pretende enseñar. En Toma nota se trabajan tanto cuestiones ortográficas de especial dificultad como diferentes tipos de textos. El léxico de cada lección corresponde a un ámbito especifico. En Bla, bla, bla se presentan funciones comunicativas y acti vidades de carácter interactivo que ponen en práctica contenidos lingüísticos vistos en las otras secciones, así como cuestiones rela-tivas al análisis de la conversación. Por último, en fonética se ofrece al estudiante la posibilidad de reconocer sus propias dificultades en la pronunciación del español y se le proponen ejercicios de autocorrección fonética; también se le da a conocer la variedad dia-lectal del español, tanto peninsular como americana. A lo largo de todo el método se busca la participación constante de los alum-nos para que el aprendizaje sea activo y dinámico.